暑假期间，众多家庭陷入了“孩子手机争夺战”，家长们面临引导孩子合理使用手机的挑战。7月5日，东莞市教育局于厚街镇新塘小学举办了一场以“如何当好家长”为主题的研讨会。会上，四位教育专家及家长代表围绕“智能时代下的手机管理策略”这一议题，共同探讨了切实有效的应对措施。
了解沉迷原因
专家分析认为，孩子过度依赖手机背后主要源于三种心理需求。他们追求独立自主的权利，希望在成长过程中能够自主决定生活方向，在他们看来，手机里那个不受约束、不受打扰的空间就是他们心中的“自由之地”；此外，他们更偏爱即时的正面反馈，相较于通过学习获得高分，他们更被游戏通关、朋友圈点赞等“即时奖励”所吸引；另外，他们担心自己会被社交圈边缘化，当同学们热衷于讨论游戏、观看短视频时，手机成为了他们参与社交活动不可或缺的工具。
避免错误做法
文庆指出，家长若采取强制措施，诸如没收孩子手机或进行隐蔽监控，可能会导致权力上的矛盾，同时可能增强孩子对手机的依赖，以此作为心理慰藉。家长不应将手机视为威胁，而应注重培养孩子利用手机创造价值的技能，而不是仅仅将其当作娱乐工具。因此，家长需要引导孩子正确、合理地使用手机。
培养信息素养
文庆提出，家长应协助孩子提升四大关键“信息素养能力”。首先，必须培养孩子具备“敏锐的洞察力”，以确保双方能够共同识别网络中的不实信息；其次，应当指导孩子形成“条理清晰的规划能力”，借助手机来制定学习方案，从而增强“逻辑推理能力”；另外，还需激发孩子的“丰富的创新潜力”，通过vlog制作、手账制作以及剪辑技巧的学习，拓宽个人技能领域。当孩子意识到手机能够促进自身成长，便更不容易陷入沉迷。
丰富暑假生活
专家提出，暑假期间应确保孩子拥有“三个有”的充实体验。首先，参与者需亲自投身于各种活动，诸如户外探险与烹饪课程，以深刻感受成功的喜悦，这比完成游戏任务更具意义；其次，家庭成员共同度过休闲时光，能够加深彼此间的感情，同时也有助于孩子减少对手机的过度依赖；再者，必须设立明确的时间规划，将手机使用时间与离线时间明确区分，并严格遵循手机使用的相关规定。
签订使用协议
曾洁玲的家长交流了她的教育心得，并与她携手拟定了一项手机使用规范，其中详尽地说明了使用时限、适用场合及相应的奖惩细则。此外，家长还安排女儿在暑假全家出游时负责手机管理，借此时机向女儿传授如何恰当地使用手机。在协议签署环节，家长应当引导孩子积极表达个人观点，并确保孩子的意见得到充分重视。
转变教育理念
王女士在分享会落幕之际，披露了她计划与子女就“手机如何为我们生活提供便利”这一议题进行深入交流，而非仅仅采取禁止使用的做法。她强调，手机管理的重点并非是“严格限制”，而是教导孩子学会“自我控制”。将手机转化为促进孩子成长的辅助工具，正是智能时代育儿理念的体现。
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